１９：３０～２１：１５ 「ぎゃらりぃきのこ」２階

参加者８名（敬称略）：
内平圭祐、萬澤隆貴、稲井康之、前波彩、
岸名玲叔奈、古野貴大、杉田智史、木多良仁

０．輪読「いじめの構造を破壊せよ」P.132～145
　ある程度人が集まるまで、輪読をしました。
　久々でしたが、今後とも毎回このスタートにしたいと思います。

１．内平先生：模擬授業　高校2年地理Ｂの導入
　例会参加２回目にして、初模擬授業！しかもコンテンツを準備して！
　本当にすばらしいです。
　Mushを始めた頃の自分にはとてもできませんでした。
　内平先生の、腕を上げようとする意欲の高さに、感銘を受けました。

２．萬澤先生：学級通信「挑」70～77号
　　　    　　　模擬授業「関数y=ax2の値の増減と変域」
　学級通信の号数と、中身の濃さはさすが。着実な実践を重ねていますね！
　そしていつもながら明るさと安定感のある授業。
　先日金沢での谷和樹先生のセミナーでの学び
「教科書に書き込んで授業を作る」を早速適用なさっていました。

３．稲井先生：模擬授業「とる　川崎洋」（国語）
　Mushにいつも大きな刺激を入れて下さる稲井先生。
　今回も安定した教態とリズムの良い音読、発問、指示、評価。
　少しでも多く勉強したい、と来てくださる稲井先生ですが、
　Mushメンバーが多くの勉強をさせていただいています。

４．前波先生：英語科通信「英語の学習」
　校務で作成している教科通信。
　校内で終わらせずにこうしてサークルに持ってきて改善しようという意欲が
　すばらしいです。
　前波先生のために、様々に率直なアドバイスを得られましたね。

５．岸名先生：ＥＭＳ訓話シート「笑いの効果について」
　勤務校での興味深い取り組みをいつも紹介して下さる岸名先生。
　今回は、授業時の、生徒向けと教師向け両方の資料を提示して下さいました。
　こうした「知」の幅を広げることが、授業や生徒対応の幅を広げることに
　つながります。ありがとうございます。


終了後は懇親会。
楽しくさまざまに語り合いつつ、 教え方セミナー石川中学会場についても扱って、
濃い懇親会となりました。 

１９：３０～２１：２０「ぎゃらりぃきのこ」２階
参加者７名（敬称略）：
稲井康之、本拓也、岸名玲叔奈、杉田智史、前波彩、内平圭祐（初）、木多良仁

１．稲井先生：模擬授業「ころころころ橋」（国語）

話す聞くスキルより『ころころころ橋』を使って、音読の授業。
稲井先生の教態や授業のリズムはいつもながらお手本になる。
また「天井に響くような声」といった指示や、
多彩かつタイミング絶妙な褒め言葉、温かくも妥協のない指導。
本当に勉強になる。
また、他のみなさんへのコメントも冴え渡っていらっしゃった。
いつもＭｕｓｈの学びを深めて下さって、感謝である。

２．本さん：防災出前講座

保護者向けに中学校で行った講座のプレゼンをプリントアウトして持って来られた。
さすがの情報量をお持ちだったが、それをどう「伝える」とよいのか、
参加者からさまざまにアドバイスを差し上げた。
このように、自らの仕事を向上させるため、異業種へ学びに来られる姿勢は、
我々教師も職業人として見習わねばならない。感謝。


３．岸名先生：学校便り

Ｍｕｓｈにこれまでも何度も持ってこられた学校通信。
その度に学びを取り入れられ、紙面が進化している。
活動を紹介するのみならず、優れた成果を挙げている個人を取り上げるなど、
紙面に生徒の名前が載っている。
これをさらに様々な角度から多くの生徒が紹介されるようにするとさらによい、
などのアドバイスがあった。


４．橋本先生：ダイアモンドダイアログ「What kind of～？」

橋本先生と言えばこれ！というくらい、

一貫して取り組み続けていらっしゃるのがすばらしい。
「変化のある繰り返し」を、リズムを変えずに行って、生徒を巻き込んでいく。
コンテンツも前回より一目で分かるものが多く、
先進的な実践に取り組み続けて、徐々に自分のものにしていっている
研究姿勢は、学び続ける教師の鏡である。


５．杉田先生：模擬授業「風力発電」（理科）

TOSS授業技量検定（Ｄ表）や、エネルギー教育模擬授業など、
果敢に挑戦し続ける杉田先生。
いつも「もの」の準備がすごい杉田先生だが、
今回は、例会史上最大の「もの」を持参された。
風力発電の実験ができる、縦４０ｃｍ、横１ｍほどもあるボードである。
授業はまだ発展途上だったが、
それでもとにかく手間暇惜しまず準備し、授業する杉田先生の姿に、いつも脱帽である。


６．木多良仁：学級通信「なんとかなる？」

公立入試まで半年を切り、私立入試までは４ヶ月となった。
そんな時期の中３へのメッセージを込めた通信。
自分の中学時代、授業中に印象に残って今でも忘れない先生の言葉
「なんとかならんぞ。」を中心に構成。
実際に生徒に配った場面を想定して、読み聞かせや指示を行った。


７．前波先生：模擬授業「英会話フラッシュカード」（英語）

TOSS授業技量検定初挑戦に向けた模擬授業。
うさぎさんとかめさんの対話で構成されたフラッシュカードである。
TOSS英会話の先駆者・井戸砂織先生の
フラッシュカード実演動画を見まくって練習したという修正追試。
安定した目線、流麗な発音、Ｍｕｓｈ１の輝く笑顔で繰り出される
フラッシュカード。これをさらに上達させるアドバイスが様々なされた。


終了後は懇親会。
本さんや、初参加の内平先生も参加してくださって、
楽しくさまざまに語り合いつつ、
前波先生の指導案や教え方セミナー石川中学会場についても扱って、
濃い懇親会となりました。

８月２１日（金）　１８：３０～２１：１０
「ぎゃらりぃきのこ」２階

参加者６名：
稲井先生、杉田先生、竹内先生、萬澤先生、前波先生、木多良仁

１．稲井先生：模擬授業（国語）

詩『から』を使って、分析批評の「作者と話者」を扱いつつ、
考えを書く「型」も教える授業。
いつもながら、稲井先生は教態が安定されていて、
授業もリズムに淀みがなく、これまた安定していらっしゃる。
また、持ってきてくださった算数に関するレポートも肉厚。
勉強になる。


２．木多良仁：学級通信「夏休みが明けた君たちへ」

２学期初日を終えて、その次の日に出すつもりの通信を
あらかじめ書いておく。
未来日記のようなもので、２学期はじめの学級通信を準備するとともに、
学級初日の様子をイメージすることができる。


３．杉田先生：模擬授業

大変知的に盛り上がりそうな問題であったが、
出典はなんと、公務員試験対策の本からの、頭を使う問題。
親戚の子？に教えるために買い求めた本だという。
まさしく、教材発掘である。
他に、部活動通信なども提供してくださった。


４．竹内先生：学級通信、模擬授業

最近、手書きにしてみたという学級通信を検討。
放課後のボランティア活動から、
具体的に生徒の名前を挙げて記述されているのがすばらしい。
また、模擬授業で「運動会リーダーへの語り」を実演。
最近行ったという、「居酒屋てっぺん」大嶋啓介氏の
講演会で学んだことをさっそく取り入れての語り。
学びを取り入れ実践に移す姿勢がこれまたすばらしい。


５．萬澤先生：模擬授業（数学）

TOSS授業技量検定（E表）を受検される、ということで、
「三平方の定理」を題材に、サイトも作成しての模擬授業。
E表検定の３項目、
１）授業最初の作業指示　２）子どもの指名・対応　３）にこやかな表情
から、さまざまに意見交換がなされた。
それにしても萬澤先生にはいつも、しっかりした準備力と、
天性の明るいオーラがある。


６．前波先生：模擬授業（英語）

正進社から出ているフラッシュカードを用いての授業。
TOSS英語のフラッシュカードと言えば、井戸砂織先生。
その井戸先生のフラッシュカード実演動画を見まくって練習したという。
Ｍｕｓｈでは最も若い前波先生だが、どんどん学んで力を付けている。
勢いがある。

終了後は、いつもと違って、
木多家御用達の「むつごろう」にて懇親会。

竹内先生がご自宅が富山なのに参加してくださって、
楽しくさまざまに語り合いました。

４月１７日（金）　１９：３０～２１：３０
「ぎゃらりぃきのこ」２階「まっしゅルーム」

参加者７名
稲井先生、岸名先生、宮田先生、
杉田先生、前波先生、萬澤先生、木多良仁


１．稲井先生「算数授業映像」
遠方から、小学校教諭でいらっしゃる稲井先生が、２回目のご参加。
その熱意に心打たれるとともに、
通常、Ｍｕｓｈでは得られない学びを、多々いただきました。

小５。１０人学級で、ほとんど児童はお互い親戚同士。
前年度崩壊学級だったそうですが、
チャイムと同時にあいさつなしで百玉そろばんに突入。
児童は次々と席に着き、稲井先生の授業に巻き込まれていきました。

映像を題材に、様々に質疑や意見が交わされ、たいへん刺激ある学びとなりました。


２．岸名先生「第一学院便り」
勤務校で同僚が発行なさっている学校だよりを持ってきてくださいました。
カラー、Ａ３両面刷り。
以前、Ｍｕｓｈ例会に参加なさったご同僚が、
杉田先生の学級通信に触発されて作られたとのこと。
より良いものとなるように、様々な意見交流がなされました。
例えば
「最初の一文、あるいは３行が勝負。一番言いたいことを持ってくる。」（杉田先生）


３．木多良仁　語り実演「『死ね』という言葉」
雑誌原稿の検討を兼ねて、実演も行いました。
軽々しく「死ね」という言葉を使う生徒に対して、
頭ごなしに叱るのではなく、どのような語りで心に落とすか。
私のひとつの考えを示しました。
原稿の改善案もいただきました。ありがとうございます。


４．杉田先生

・道徳模擬授業「動物園の動物は、幸せか不幸か。」
・木下晴弘「涙の数だけ大きくなれる！」より
石坂陽先生からの学びを用いて、意見文の書き方を生徒に指導し、
さらにそれを道徳授業に転用する。
いつものことながら、校種、教科の違いなど全く意に介さず、
学びをどんどん自分の実践に入れていく杉田先生。
学び続け、力を伸ばし続けるその姿に、いつも感銘を受けます。
今回は特に「動物園の…」という秀逸な論題が、頭をフル回転させてくれました。

・学級通信「陽」
４月１５日時点ですでに１１号！
所信表明全文や、写真を入れた記事、生徒をほめる記事、指導したことの文字化など、

通信も学びの宝庫です。

６．前波先生　模擬授業「フラッシュカード（英語）」
井戸砂織先生のフラッシュカードを用いて、
初任の一年目を終え二年目に入った前波さんが、
その成長ぶりをまざまざと見せてくれました。
リズムもテンポも表情も発声も、良い。上手い！


７．萬澤先生　学級通信「挑」
４月１６日時点で１２号！
先日の教え方セミナー石川中学会場で
素晴らしい講座を展開された萬澤先生の給食指導や、
日記、学級目標についての指導が見える通信。
写真のあるビジュアル、趣意説明がしっかりと示された内容など、
萬澤実践が伝わる、すばらしい学びの材料です。

３月２３日（月）　１８：００～２１：３０

「ぎゃらりぃきのこ」２階「まっしゅルーム」

参加者6名

岸名先生、前波先生、萬澤先生、杉田先生、宮田先生、木多良仁

１．前波彩　先生

「TOSS２０代合宿課題レポート」

千葉県のTOSS合宿所まで、石川から単身参加するという、

熱い熱い前波先生。

参加者に課されたレポートを持ってきてくれました。

みなさんからいろいろと意見をもらって改善し、

このレポートを手に、日本の最前線に触れてきてほしいと思います。

２．萬澤隆貴　先生

教え方セミナー中学会場講座検討「給食指導」

これまですでに４，５回の検討を経ている萬澤先生。

昨年度は一参加者だった教え方セミナーに、

今回初めて講師として前に立つに当たって、

早くから準備を進めてこられました。

練り上げられて、たいへんすばらしい講座になっています。

頭が下がります。

３．杉田智史　先生

教え方セミナー中学会場講座検討「所信表明」

石坂先生や向山先生の指導・言葉を引用したり、

語りを実演したり、

杉田先生のこれまでの学びの蓄積が表れている講座です。

この検討を経てさらに磨き上げられてくるでしょう。

４．木多良仁

教え方セミナー中学会場講座検討「授業の始まりを安定させる」

PowerPointも、発問や指示も、一通り流すことはできるが、

まだまだ改善の余地有り。

今週末の講座に向けて、毎日作り続けます。

ＴＯＳＳには、「ＴＯＳＳ−ＳＮＳ」という、会員制のＳＮＳがあります。

有料ですが、教師人生を送っていくにあたって、極めて有効な利点がいくつもある、
情報ネットワークです。

その「ＴＯＳＳ−ＳＮＳ」には、ダイアリー（日記）をアップすることができるのですが、
一昨日の例会について、以下のようにアップしました。
ご紹介します。（抜粋）

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
前回、先月の例会で４周年を迎えた、石川の中学サークル「Ｍｕｓｈ」。
前回は参加者８名。今回は若干減ったが、それでも６名。
この師走の慌ただしいときに、ありがたいことです。


参加者5名
杉田智史先生、大内正義先生、前波彩先生、宮田菜央先生、木多良仁


１．全員　輪読「いじめの構造を破壊せよ」（向山洋一）
ｐ９７～１０９

中学教師は授業がへったくそ。
向山先生がこのことにふれておられる部分が出てきた。

あらためて読んでみて、１９９１年に記されたこのご著書から、
二十年以上を経ても変わっていないことを痛感させられた。

それは、

「授業が下手だから授業が荒れ、学校が荒れる。」

という考え方である。

向山先生のご著書は、一部を読んだだけでも、
このようにあれこれと気づかされ、考えさせられる。
サークルでの輪読。これからも続けていく。


☆以下は、この他に行われた内容と、私のひと言コメントです。

１．杉田智史先生

１）「学級レポート」
　学級のリーダーに、クラスについて考えさせ、動くようにさせることができるシート。
目標を立て、そのための方策を考えさせるなど、リーダーを育てるに大変有効なシステムだ。

２）学級通信「道」
　１１１号「与えたものが返ってくる」


２．大内正義先生
　人とのコミュニケーションを学ぶ授業
　「わかりやすい『伝え方』を学ぼう」
　
　県教育センターで教師向けに行われたプロのアナウンサーの講座を受け、
生徒向けに作り直し、コンテンツまで作成した授業。
　国語科のみならず、生徒にぜひ付けたい力を扱っており、とても興味深い授業であった。
私も追試したい。


３．私・木多良仁
学級通信から授業へ。授業から通信へ。
道徳「すきやばし次郎・小野二郎氏に学ぶ」

　生徒が日記に書いてきたことを通信に載せ、それを受ける形で、道徳授業を行った。
　安倍総理がオバマ大統領を連れて行ったことでも有名になった、
ミシュランガイド三つ星の寿司店「すきやばし次郎」の小野二郎氏の半生から
「充実した生き方」について考えさせる授業である。キャリア教育の側面もある。

参加者７名：
岸名玲叔奈先生、杉田智史先生、萬澤隆貴先生、
宮田菜央先生、前波彩先生、古野貴大先生、木多良仁

前回は久しぶりに少人数で、コアに例会をやりましたが、
この１１月で４周年、という記念すべき例会、
私以外に、６名もの方々が集まって下さいました。
感謝です。ありがとうございます。

☆以下は、行われた内容と、私のひとことコメントです。

１．杉田智史先生

１）学級通信「道」９４～９７号
まもなく１００号！
杉田先生が、学級の生徒の様子をよく観察して、
良い行動を見つけ、描写し、ほめている記事が多い。
そしていつもながら、杉田先生の熱いメッセージがぶれることなく貫かれている。
このような通信を毎日のように発行し、
反復連打、積み重ねていくことで、確実に学級は、
生徒たちは少しずつ変容してゆくのだと思う。

２）Ｄ表検定授業再現「効率の良い勉強法」
先日、ＴＯＳＳ技量検定を受検し、見事昇級なさった授業。
杉田先生は、これまでも、
様々なテーマで多くの授業を作ってこられた。
まず、その努力がすばらしいと思う。
並の教師にできることではない。
また、この授業は、受検を見ていた方から、
「今回の検定の中で一番楽しい授業だった」と聞いていた。
その通り、最後にちゃんとオチがつく、
今までの杉田先生とまたひと味違う授業であった。
自分に厳しい教師修業を課し、着実に腕を上げてゆかれる
杉田先生は、素晴らしいと思う。


２．岸名玲叔奈先生　ネットトラブルに関して

毎回、例会に一番乗りしてくださる岸名先生。
そして、必ず何らかの資料をお持ち下さる。
そして参加者に配布して下さる。
ありがたい。

今回は、ネットトラブルに関する資料（パンフレットや新聞記事）
をいただいた。
学校でも年度当初に配布され、私も見た覚えはあるが、
今、どこにしまい込んであるものやら。
それを岸名先生に提示していただくことで、埋もれさせずにまた、活用の道も開ける。
感謝である。
また、スマホ・ネットトラブルの講習会の企画も進めていらっしゃる。
すばらしい動きだと思う。


３．木多良仁

１）学級通信「挑」８４号
例会から土日を挟んで週明けに配布する予定の通信を持参した。
特に目立った記事はなく、生徒の日記とそれに対する私のコメント、
そして、他の書籍からの引用文章で成り立っている。
この引用文章というのは、生き方や考え方の学びとなるものを、
私がセレクトして掲載しているのだが、
そのストックの仕方、利用の仕方を併せて紹介した。

２）模擬授業　国語３年　和歌
万葉集に収録されている、額田王の歌、
「君待つと　我が恋ひ居れば　我が屋戸のすだれ動かし秋の風吹く」の授業。
　ＴＯＳＳ中学国語に先行実践があるものを、　修正追試した。
　中心発問は　「二人の仲は、うまくいっているか・いないか。」
　であった。


３）本の紹介　　杉良太郎著「媚びない力」

ＴＯＳＳ代表・向山洋一先生のご紹介で、私も読んでみた。
あの有名な時代劇俳優・杉良太郎さんが自分の人生を語った書
である。
自分、こんなぬるい生き方してちゃいかんなあ、と生き方を考えさせられる書です。



４．輪読　向山洋一著「いじめの構造を破壊せよ」

今回は時間が多めに余ったので、史上最長（おそらく）の、約２０ページ、進行した。
たまたま、中学校でのいじめが実例として示された部分だったので、
身につまされる思いであった。
そしていつもながら、線を引くところだらけ。
教師としての姿勢を正される。貴重な学びである。

１８：００～２０：００「ぎゃらりぃきのこ」２階「まっしゅルーム」

参加者６名：岸名玲叔奈先生（初）、宮田菜央先生（初）、
杉田智史先生、萬澤隆貴先生、前波彩先生、木多良仁

前回に続いて今回も、初参加の方がお二人も！うれしい限りです。

☆以下は、行われた内容と、私のひとことコメントです。
（注：短いコメントなので、内容のごく一部にしか触れられていません。）

１．杉田先生
１）資料：TOSS-SNSでの発信から
保護者懇談で出た話や保護者からの反応、
そして１学期最後の学級通信を組み合わせたレポート。
確実に、子どもの事実、保護者の事実を生み出している。
向山洋一先生からコメントも入っていた！

２）D表検定授業から：「世界農業遺産」
先日、D表検定で見事昇級した授業を、５分に制限せずに行ってくれた。
北陸中央事務局検定だったことから、佐渡と能登から入る、
という周到な組み立てに脱帽！
よくよく調べて作ったことが分かる授業であった。

２．岸名先生  資料：「砂漠生き残り大作戦」
例会初参加にして、資料を持ってきていらっしゃるところが、
やはりすばらしいです。
構成的グループエンカウンターに見られるような、
即、授業で使える題材であった。ありがたいです！

３．宮田先生 模擬授業（初）：中２国語「ことばの単位」
模擬授業初挑戦！！
プリントも自作してこられた。この心意気、すばらしいです。
様々に良くなる点はもちろんあるものの、
彼女の安定感ある立ち姿は完全に身についている「技能」。
とにかく体の芯がぶれない。極めて基本的なことでありながら難しいもの。
それができている！

４．木多良仁
１）模擬授業 「熟字訓」
言語の学習の一部を取り出した。
教科書を例示に使い、あとは先生問題を出題した。
答えさせ方に一工夫。「書けた人は立ちなさい」。どんどん立っていく。
一定のところで全員で答えを言う。
というクイズ形式にすることで、熱中度を上げる。

２）資料：向山先生の雑誌論文
「ライブで学ぶこと」…初任者へのアドバイスからライブで学ぶことの意味へ。

５．萬澤先生 模擬授業：数学フラッシュカード「ルート」
自作だがとてもキレイな仕上がりのフラッシュカード。
SUNRISE例会でもやったそうだが、そのときの学びを元に、
改良してきたという。なんという向上心！

６．前波先生 模擬授業（初）：英単語フラッシュカード
模擬授業初挑戦！！ 普段授業で使っているフラッシュカード。
持ち方、めくり方など、
さまざまな改善策をどんどん取り入れて良くなっていく。
これからもっともっと腕を上げていくことでしょう！

７．輪読：向山洋一先生『いじめの構造を破壊せよ』
一人１ページずつリレー音読 ｐ３１～４２

３／２４（月）１９：３０～２１：４０

いつもの「ぎゃらりぃきのこ」２階「まっしゅルーム」

参加者名：杉田先生、神野先生、大内先生、石坂先生、
　　　　　橋本先生、木多良仁　他４名　（計１０名）

なんと！今回は１０名という、Ｍｕｓｈ史上最高人数になりました。
ありがとうございます。

とはいえ今回は、石川のＴＯＳＳ史上初、教え方セミナー中学会場のため、
講座検討のみの例会となりました。
特殊な例会で、持ち帰れる資料もなく、
初参加の方には申し訳なかったのですが、
まっしゅルームの収容人数ほぼ限界といううれしい事態でした。
ありがとうございました。



☆以下は、行われた内容と、私のひとことコメントです。
　（注：私の視点からのみの短いコメントなので、
　　内容のごく一部にしか触れられていません。）

１．自己紹介
　初参加の先生のために。
　初参加の方が順々にいらしゃったため、随時自己紹介を行った。
　
２．講座検討　「発達障がいを理解する」
　（神野高宏先生）
　講座の始まりをどうするか、参加者への発問の文言をどうするか、など。
　　
３．講座検討　（木多良仁）
　「道徳授業は○○指導と考える」
　　紹介する道徳授業「左手一本のシュート」の模擬授業を行い、
    検討をいただいた。

　「教育トークライン紹介」
　　コンテンツを使ってのトークライン紹介。
　　元実践の作者・石坂陽先生を中心に、検討をいただいた。

４．講座検討（杉田智史先生）
　　「再建の三大原理」
　　「中学教師が心がけるべき日常指導」
　　発問の文言を吟味すること、１０ある内容を３に絞り込むなど。
　　内容を盛り込みすぎで、絞り込む、という段階にすでに入っている。
　　着実に進化させたものを持ってくる杉田先生はすばらしい。


　２１：４０で例会を締め、
　そのあとコアなメンバーで検討を続けました。
　教え方セミナー中学会場への講座準備はまだ不十分です。
　（私が一番不十分です）

　明日以降も集まったり見てもらったりして、作成、練習を続けます。